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La Société de Marie s’installe en Alsace en 1824 en prenant la direction de l’école communale de Colmar. Jusqu’en 1870, la congrégation s’implante dans 32 localités du territoire alsaciens : 28 écoles communales et 6 établissements libres (les communes d’Ebersmunster et de Saint-Hippolyte comptant chacune une école communale et un établissement privé). Ne pouvant ignorer les directives administratives du gouvernement et les orientations pastorales des évêques, les Frères de Marie d’Alsace doivent composer avec les autorités civiles et ecclésiastiques lors des différentes installations. Dès 1841, un provincial – l’abbé J. Chevaux – est nommé à la tête des maisons d’Alsace et en 1849, lors de l’établissement des provinces, l’Alsace constitue une unité avec Ebersmunster comme maison centrale.
La Société de Marie s’implante progressivement dans le paysage scolaire du XIXème siècle, en Alsace comme dans d’autres régions françaises. Mais les ambitions scolaires de la Société de Marie se trouve confronter aux prérogatives d’un Etat qui renforce son autorité et son intervention dans le domaine scolaire : des conflits locaux éclatent ; la congrégation prenant en charge de nombreuses écoles publiques, la tutelle de l’inspecteur d’académie (le représentant de l’Etat en matière scolaire) s’exerce sur ces établissements…
L’enseignement devient au XIXème siècle une activité qui intéresse l’ensemble de la société française : la Société de Marie doit faire valoir sa spécificité. Les Frères de Marie bénéficiant déjà des diverses expériences pédagogiques passées, trouvent une voie moyenne avec l’élaboration de la méthode mixte. Au sein de leurs écoles, les frères enseignant apportent le gage d’une congrégation structurée qui crédibilise leur action. De fait, malgré des témoignages très contradictoires, il semble que, là où ils oeuvrent, les frères laissent une empreinte plutôt favorable sur les populations.
La Compañía de María se implanta en Alsacia en 1824 tomando la dirección de la escuela municipal de Colmar. Durante el año 1870, la Congregación se implanta en 32 localidades del territorio alsaciano: 28 escuelas municipales y 6 institutos libres (los municipios de Ebersmunter y de Saint-Hyppolyte tenían una escuela estatal o bien una escuela privada). No pudiendo ignorar la directiva administrativa del gobierno ni las orientaciones pastorales de los obispos, los Marianistas de Alsacia tenían que llegar a un acuerdo con las autoridades civiles y eclesiásticas cuando querían instituir una nueva escuela. A partir de 1841, un provincial, el P. Joseph Chevaux, es nombrado jefe de la casa de Alsacia y en 1849, cuando se instituyen las Provincias, Alsacia constituye una Unidad con Ebersmunster como casa central.
La Compañía de María se implanta progresivamente en el paisaje escolar del siglo XIX, tanto en Alsacia como en otras regiones de Francia. Pero las ambiciones escolares de la Compañía de María se deben confrontar con las prerrogativas de un Estado que refuerza su autoridad y su intervención en el campo escolar: estallan conflictos locales; la Congregación que había asumido la dirección de numerosas escuelas públicas, debe sufrir la tutela del inspector de academia (representante del Estado en materia escolar) sobre aquellas escuelas.
La enseñanza se convierte en el siglo XIX en una actividad que interesa al conjunto de la sociedad francesa: la Compañía de María debe hacer valer su especificidad. Los religiosos, fortalecidos en diversas experiencias pedagógicas anteriores, encuentran una solución con la elaboración del método mixto. En sus escuelas, los religiosos enseñantes ofrecen la garantía de una congregación estructurada que hace creíble su actividad. De hecho, a pesar de testimonios muy contradictorios, parece que, allá donde trabajan, los religiosos dejan un huella más bien favorable en la población. 
The Society of Mary entered Alsace in 1824 taking on the administration of the municipal school in Colmar. Until 1870 the congregation was present in 32 localities in Alsace, 28 municipal schools and 6 free schools (the towns of Ebersmunster and St. Hyppolyte had both a state school and a private school). Unable to ignore neither the administrative directives of the government nor the pastoral guidelines of the bishops, the Marianists of Alsace had to come to an agreement with the civil and church authorities when they wanted to open a new school. In1841 a provincial, Fr. Joseph Chevaux, had been named for the houses in Alsace, and in 1849 when provinces were established Alsace constituted one unit with its headquarters in Ebersmunster.
The Society of Mary established itself slowly but surely in the scholastic landscape of the 19th century in Alsace as in the other regions of France. But the academic ambitions of the Society came into conflict with the prerogatives of a state which was strengthening both its authority and its hand in the field of education. Local conflicts broke out; the congregation which had taken up the running of many public schools had to submit to the direction of the Inspector of the Academy (the representative of the State in scholastic matters for such schools…
In the 19th century teaching became an activity which interested all of French society: the Society of Mary had to show what its specific contribution was. The brothers, with diverse and good experience in teaching the past found their way by means of the development of the mixed method. In their schools the credibility of the teaching brothers was guaranteed by the organized structure of the congregation. In fact, in spite of very contradictory evidence, it seems that wherever they worked the brothers left a favourable impression on the people. 
La Società di Maria si impianta in Alsazia nel 1824 prendendo la direzione della scuola comunale di Colmar. Entro il 1870, la Congregazione si impianta in 32 località del territorio alsaziano: 28 scuole comunali e 6 Istituti liberi (i comuni di Ebersmunter e di Saint-Hippolyte avevano sia una scuola statale che una scuola privata). Non potendo ignorare le direttive amministrative del governo né gli orientamenti pastorali dei vescovi, i Marianisti d’Alsazia devono venire a un accomodamento con le autorità civili ed ecclesiastiche quando volevano istituire una nuova scuola. Fin dal 1841, un provinciale, il P. Joseph Chevaux, è nominato capo delle case d’Alsazia e nel 1849, quando si istituiscono le Province, l’Alsazia costituisce un’Unità con Ebersmunster come casa centrale.
La Società di Maria si impianta progressivamente nel paesaggio scolastico del XIX secolo, in Alsazia come in altre regioni della Francia. Ma le ambizioni scolastiche della Società di Maria si devono confrontare con le prerogative di uno Stato che rafforza la sua autorità e il suo intervento nel campo scolastico: scoppiano conflitti locali; la Congregazione che aveva assunto la direzione di numerose scuole pubbliche, deve subire la tutela dell’ispettore d’accademia (il rappresentante dello Stato in materia scolastica) su tali scuole…
L’insegnamento diventa nel XIX secolo un’attività che interessa l’insieme della società francese: la Società di Maria deve far valere la sua specificità. I Fratelli, forti di diverse esperienze pedagogiche passate, trovano una via di mezzo con l’elaborazione del metodo misto. Nelle loro scuole, i fratelli insegnanti portano la garanzia di una congregazione strutturata che rende credibile la loro azione. Infatti, malgrado testimonianze molto contraddittorie, sembra che, là dove operano, i fratelli lascino un’impronta piuttosto favorevole sulle popolazioni. 
2 - 4 - 2004 | 